بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391

هدف این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت مدارس دولتی و غیرانتفاعی پایه پنجم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیماشی می باشد. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی مربیان و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده بود، دو مقیاس محقق ساخته، برحسب گروه مربیان بهداشت و دانش آموزان طراحی و استفاده گردید. روایی و پایایی هر دو مقیاس با روش روایی صوری و آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. به منظور گردآوری داده ها، نمونه آماری مربوط به برنامه درسی اجرا شده (مربیان بهداشت) و برنامه درسی کسب شده (دانش آموز)، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل آماری داده ها نشان داد که بین دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده برنامه بهداشت پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی انطباق وجود دارد؛ اما بین دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده برنامه بهداشت پایه پنجم ابتدایی مدارس غیر انتفاعی انطباق وجود ندارد. بین دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی کسب شده در مدارس دولتی و غیرانتفاعی انطباق زیادی وجود دارد. دو برنامه درسی اجرا شده و کسب شده مدارس دولتی و غیرانتفاعی با هم انطباق دارند. بین متغیر محتوا در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده مدارس دولتی و غیر انتفاعی انطباق وجود دارد. بین متغیر فعالیتهای یاددهی- یادگیری در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده در مدارس دولتی انطباق وجود دارد. اما بین متغیر فعالیتهای یاددهی- یادگیری در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده در مدارس غیر انتفاعی انطباق وجود ندارد. بین مولفه ارزشیابی در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده مدارس دولتی انطباق وجود دارد. اما بین مولفه ارزشیابی در دو نوع برنامه درسی قصد شده و برنامه درسی اجرا شده مدارس غیر انتفاعی انطباق وجود ندارد.